也許有人認為寫作必須要有天賦,要讀很多書,或者沒文化不能寫作,其實寫作并沒有我們想象的那么難。

美國有一位寫作指導教師羅伊·彼得·克拉克,他被認為是新聞媒體界最有影響力的寫作指導教師之一,培養出了兩位普利策獎獲獎作家在內的眾多杰出作者。

他認為“寫作作為一項技能,遠沒有人們夸大的那么難……寫作者在熟練掌握了寫作技巧后,也能輕松創作出優秀的作品。”

他認為寫作者需要一個寫作工具,就像手工藝人需要工具一樣,這個工具可以幫助自己打磨作品,提升自己的技藝水平,因此他精心編寫了《寫作工具:寫作者案邊必備的50個寫作技巧》一書,書中提供了50個寫作工具,供寫作者們參考學習。

這本書我認真研讀之后,認為更適合英文寫作的寫作者,但是我也從中學到了寫作技巧,畢竟我們閱讀學習,是結合自身的需求去學習別人的長處優點,再轉化成自己的東西。

1 認真收集素材,為寫作做好準備

作者提到:“把別人會扔掉的廢物保存下來,留在你的大項目中用。”我認為就是在平時的工作生活中,把別人提到的話題內容挑出適合的放進自己的素材庫中。

我之前上過湯小小老師的寫作課,老師讓我們建立自己的素材庫,根據不同的主題,將收集的素材分門別類放進不同的主題庫內,在有需要的時候就可以拿出來使用。這與書中提到的收集線索這一寫作工具有異曲同工之妙。

作者寫到在收集線索的時候,會用簡單的文件盒貼上標簽,進行分類,把跟朋友聊天的話題內容收集起來,比如他有一個“千禧年”的盒子,然后寫出了報紙連載小說《未完待續》。

我認為素材庫的建立,是為寫作提前做好準備,也是一種很好的寫作工具,對于任何階段的寫作者都能很好適用。作者最后提供了幾個比較好的寫作素材搜集方式。

如果是長期寫作者,可以回顧自己過去幾年的作品,列出感興趣和好奇的幾大主題類別,根據主題收集線索;目前正在寫作的作者,可以思考是否還有其他哪些重要話題沒有涉及到,有沒有很感興趣的,可以準備文件夾或盒子,貼上標簽,搜集內容匯總進去。

還可以在網上搜索列出來的新話題,去探索一下,把感興趣的網站和微博上的一些內容添加到自己的文件夾中備用。我個人認為素材庫不僅要建立,還要定期更新,把最新的素材收集起來,才能在寫作時有好素材可用。

2 盡快開始動筆,打敗寫作拖延癥

每個人都可能出現拖延的情況,只是有些人比較嚴重,有些人能稍微克制住,對于需要交稿的寫作者來說,作者認為“交稿期限是寫作者的生產力”。

他認為可以把拖延變成預演,不用一定就在書桌前寫作,可以先在頭腦中開始預演寫作,比如構思主題和大綱,或者故事的重要部分或關鍵表達,這樣,雖然沒有動筆,但是在腦海中已經有了寫作思路,在真正落筆時就不會因為毫無思路一拖再拖。

書中為粉碎拖延癥提供了幾個好方法。一是先動筆,即便寫的不是很滿意,也要堅持寫,慢慢找到感覺;二是讓寫作成為生活常態,固定時間寫作,而不是找借口或者等待所謂的時機;三是給自己小獎勵,如果自己沒有拖延,提前完成了任務,可以獎勵自己喜歡的小確幸。

四是開始動筆后,根據所定的主題有的放矢地去搜集需要的信息,而不是在動筆前不停的去研究去探索;五是不猶豫,寫文是量變達到質變的過程,每個人都會經歷寫出的文質量不太高的時期,但是堅持下去,這就是你的積累;六是一旦動筆,不要不停的修改,堅持寫完再去修改。

七是對自己進行心理暗示,比如把“拖延”、“寫不出來”等負面消極的暗示或言語,轉換成積極的方面,可以用正面詞匯形容,比如“準備下筆”、“列好計劃”;八是日常可以堅持寫日記,把腦海中突然想到的主題、線索、構思等記下來,未來可能會成為很好的素材。

九是寫作的地方一定不要過于凌亂,否則很容易分心去收拾,從而耽誤寫作;十是尋找到無條件支持自己的人,為自己的努力和堅持而驕傲自豪。

3 先完成再完善,提升文章品質感

對于先完成再完善,我個人深有感觸,最初學寫作時,我經歷過兩種極端情形,一種是文思如泉涌,寫到停不下來,寫完了一個字都舍不得刪,總覺得自己寫的非常好;另一種是邊寫邊改,一篇文章幾天都寫不完,甚至有時候直接卡在開篇。

通過看書、上課等寫作培訓,我學到了“先完成再完善。”這也是之前培訓老師常說的一句話,書中也提到“這樣無情的刪減運用到寫作過程的最后一步最為恰當,用理智的判斷節制創意。”

因此在寫完后進行修改,能刪減掉多余冗長的句子,更換掉說服力較弱的論據等。如《寫作法寶》的作者威廉·津瑟所說:“盡管它們看起來像是初稿,但它們已經重寫和重新輸入了......四五次。每一次重寫,我都努力讓我的文字更緊湊、有力和精準,把那些無用的元素統統刪除。”

我每次寫完文后,也會像他一樣,不停的進行修改,有時候第二遍跟第一遍甚至已經是完全不同的內容了,經過一遍遍修改,我的文字更簡潔明了,所有的文字都是緊密圍繞主題,為主題服務。

刪減工作就我個人認為,還是自己進行比較好,畢竟最了解文章的是寫作的人,刪減后如果確有需要,可以請朋友看看也可以。

在書的封底有句話,我想能給寫作者堅持下去的勇氣,“讓寫作不再是依賴天賦的神秘技能,而是能不斷磨煉、提高的大眾技能。讓寫作不再是一次漫長的折磨,而是能憑借工具輕松完成的手工活。”所以通過不停的學習、練習,我們的寫作技能會一次次提升,寫作之路也會更順暢更輕松。

想要學會寫作,你一定要解決這五個問題

讓我來終結這個問題吧!

首先,我們在寫作過程中會面臨的最直接的5個問題是:

我寫什么(確定自己的寫作定位)?

怎樣才能寫的更好(找到方法指導)?

寫給誰(寫作受眾)?

讀者能得到什么?

我想得到什么(我想要收獲什么)?

解決了這5個問題,寫作這件事差不多就可以做的很好了。所以我看這本《學會寫作》最終目的應該是解決這5個問題。帶著目的去看書,這是一種做事的思維。

做事之前先想一想我在做這件事過程中可能遇到哪些問題,列出來,帶著解決問題的心態去做事能讓你更高效,不會迷茫。

所以《學會寫作》第三章可以回答的問題是

一、 我寫什么?

關于如何找到自己的寫作定位,看自己最感興趣的事是什么,問自己喜歡在哪些事物上投入時間,實在不行的話可以多方向的去嘗試,你總能找到自己的熱情所在。

面對“總是不知道該寫一些什么”,作者交給了我們這些:

1,你要對這個世界有點意見,而不是對什么都無所謂。否則你會覺得什么都不值得去寫。(想要通過表達參與,優化這個世界)。

2,任何事物都可成為寫作的對象,去思考所有可以觸動你情緒的事情,去想所有占用你注意力的事情。(舉個栗子:想一下你一天投入時間比較多的事情有什么,關于現狀你是否滿意),關于這些有什么是你想說的。(所以有些作家說:如果想當作家,一定要有一顆敏感的心)

關于這兩點,有一個很好的理論可以引導你去思考如何應用它們,咱們用好這一個理論就夠我們去想寫什么了,即:馬斯洛需求層次理論。

(日后另寫文章再補,不然太多了寫不過來)

3,充分了解你的寫作領域。我的理解是你至少(最好)腦子里有點貨,曾經輸入過很多你寫的領域的知識,很好的認知和比較高階的思維。因為只有這樣,你才有寫出好文章的知識基礎。

前兩點都是屬于對于如何能寫出東西的認識,我們記住并注意運用就可以了。而對于第三點我們則能給出具體的建議:

①廣泛,大量的涉獵與你寫作領域相關的優秀作品,文章,可以看相關的高質量視頻甚至是結交相關的專業人士。

舉個栗子:如果我想寫給剛入學的大學生比較全面的好的建議。那么我就應該去網上搜大學生平時都關心哪些問題,會碰到哪些坑,生活狀態是什么樣的……。找到他們最關心的問題并給出較好的答案。

另外,作者在書中還給出了一套從李笑來的《七年就是一輩子》中找到的寫作公式,這里雙手獻上:

(1)我要說的是什么概念

(2)這個概念為什么重要?

(3)這個概念通常被如何誤解?

(4)這個概念實際上是怎么回事兒?

(5)有什么意義?

(6)如何正確使用?

(7)錯誤使用有什么可怕之處?

(8)這個概念與其他哪些重要概念有聯系?

《學會寫作》的作者本身也有一套常用的寫作公式,此處就不列舉了。需要的小伙伴可以私信我,我發給你。

二、如何寫的更好?

其包括多個部分,咱先從文章的開頭開始,即選題,然后再接著講下去。

寫作選題的重要性我就不多說了。題目是一篇文章的門面,直接決定了讀者愿不愿意點進你的文章去看。

優質選題的3個邏輯:

1,絕大多數人關心,對絕大多數人有價值。考慮有多少人會讀,覆蓋的人群多,你的閱讀量自然就高。最好是能擊中讀者的痛點。像民族自豪感,英雄,社會普遍焦慮等等。覆蓋1000萬人的主題大概率比覆蓋10萬人的主題閱讀量高,當然前提是你的文章寫的足夠好。

2,能引起多大的共鳴。這里可以制造身份認同感。

3,出于社交需求,或人天生的分享欲望,有多少人愿意主動傳播你的文章。只有愿意主動傳播,才有更大的可能成為爆款文。這里有一個很好的方向,就是借助社會熱點,因為很多人關注,人們自然而然就會去分享和討論。

(我覺得我在這三點講到還不夠詳細,不過我暫時也想不到更多,以后再補吧)

總結起來就3個問題:多少人會讀?閱讀時有多大共鳴?多少人會主動傳播?

9,26日。今天先寫到這里,回答了我寫什么的問題,加上 如何寫的更好 中 選題的一半。還有很多內容,3天以后再更。

善良的人們,如果可以的話,求點贊或評論支持一下我,那對我真的有很大的激勵,拜托了。非常感謝你!!!