首先,網絡對家庭最大的影響就是父母與孩子之間的溝通交流受到挑戰。家庭教育中,親子溝通是家庭教育的基本途徑,在網絡時代,未成年子女把相當多的時間用在上網上,他們和父母交談溝通的時間相對減少。孩子想了解的東西很容易能在網上查到,這與以前主要依靠父母、依靠老師的獲取知識的方式發生了質的改變,孩子對父母的依賴性漸漸變小,父母在孩子心目中的權威性慢慢降低。網絡作為“第三者”介入家庭生活,使得家長明顯有了被淡漠被邊緣化的感覺。特別是青春期的孩子、家庭氛圍不好的孩子,更是把更多的課余時間給予了網絡。另外,值得注意的是,孩子們喜歡使用網絡語言,使得聽不懂網絡語言的父母一頭霧水,破譯不了網絡語言的語義信息,談何與孩子的溝通與交流。

其次,網絡的復雜性、隱蔽性對家長監督與防護力度受到沖擊。網絡時代各種網站良莠不齊,信息量龐雜不說,更有不少有害的內容充斥其中。比如色情和暴力,不正確的世界觀和人生觀,關于愛情、婚姻、名利等不適合青少年的話題,更有一些犯罪分子專門在網上詐騙青少年等等。網上信息的魚龍混雜和家長給子女傳遞知識的過濾性、單純性產生了矛盾,直接侵蝕和抵消家長“防火墻”或“隔離墻”作用的教育效果。網絡行為是隱蔽的,孩子在哪里上網,上網做了什么,如果孩子不告訴父母,父母是不會知道的。這就使父母的監督指導、家庭教育的實施成了空中樓閣。

家長是孩子網絡的凈化器,在家庭教育方面,如果家長在家教中滲透互聯網教育,能夠積極的應對網絡,積極引導,變堵為疏,讓網絡對孩子的教育產生正面影響,身教重于言教,在使用網絡時,家長應處處嚴格要求自己,要求孩子做到的自己首先做到,給孩子做出表率。通過“潤物細無聲”的春風化雨式的教育方法引導孩子正確上網,要結合生活實際,運用正反面事例分析,讓孩子認識到網絡是一把“雙刃劍”,既可以給我們帶來很多的便利和收獲,也可以讓我們受到傷害,甚至使自己走向犯罪的深淵。通過這種事例的分析引導,孩子一入網便就有了一種選擇意識、防范意識,可以自覺躲避不良信息的侵襲,就能讓孩子在網絡時代健康成長。