我跟我幾個同學都“得”過中二病,真的非常可怕,也很奈斯。

我們“發病”的時候比較早,小學六年級。這是一種具有“傳染性”的“疾病”,它最早是由日本搞笑藝人伊集院光提出來的,后成為網絡語。中二病的特點是:渴望但同時不想被人理解,有較多的叛逆行為,有明顯的去社會心理狀態。

小學六年級的時候,我跟幾個同學開始逃學,也并非厭學,我們的讀書成績還可以,但個人主義感很強烈,喜歡摸索生活的邊界,對“外面”的世界有著很大的渴望,因此逃學。

我們那時候讀書,沒什么好玩的,打臺球,打電子游戲是主要娛樂。雖然只有十來歲,但我們都是球場的老手。一般情況下,中午放學別人回家我們不回家,就去學校不遠的臺球室切磋,開始就是單純地玩,后來賭錢,5塊錢一分,我們玩的斯洛克。

作為學生,哪里有什么錢。

有的同學家里有錢,我們就叫他們支援,實在沒有就想別的辦法,比如代筆考試。當時,我們班上有幾個差生,但是家里有錢,我就當他們的寫手,考試的時候寫幾份卷子,一份50塊,這可是80年代,50元算是一筆巨款了,不過好在經常會考試,我也算是旱澇保收了。

那個時候,說實在的,缺乏正確的引導,父母要賺錢,我們就基本被放養了,全靠自覺。而中二病患者的特征之一,就是無法自覺,自律性比較差。

小學混完之后,進了中學。

我跟原來的幾個中二病同學還在同一個中學,臭味相投在一起,又干起了老本行,有事沒事就出去瞎逛,以自我為中心,誰說話都聽不進去。這個時期的人(孩子)有一種明顯的認知缺陷,他們會用自己的認知來定義人事物,哪怕這種認知是錯誤的。

有一次,我們在學校外面玩賽馬機,這種游戲機其實是一種賭博機器。當時,我們找到一種百分百會贏錢的bug,然后,書也不讀了,從這個游戲室玩到那個游戲室,賺了不少錢。然后,我們就覺得自己可以自力更生了。

那時候,就更不想讀書了,覺得讀書沒用。

自然的,我和幾個同學開始逃學,到處玩,體驗生活,因為有錢,開始沒吃什么苦。但是后來錢花完了,那就叫一個生不如死,沒地方睡的時候,睡露臺,樓頂,船舶上面,沒吃的時候,到處找同學救濟,真不是人過的日子。

這種心理狀態,有一種冒險的成分,這種成分也是中二病的一個特點,冒險是因為那個時候的人會產生挑戰欲,不管是挑戰什么,對象,事件不重要,重要的是敢于去做,比如逃學去別的城市玩,十幾歲就開賓館睡覺,幾個同學一起打牌,這些東西其實都不屬于那個年紀,但是,因為中二病患者特有的挑戰欲泛濫,導致他們什么都敢做。

我讀中學的時候,和幾個同學就打了耳洞,我打了兩個,戴耳環,戴戒指,都是那個時期的事情。我們覺得是一種時髦,這也是中二病的特點之一,特立獨行。

后來,我們各自被家長找回家,動之以情,曉之以理雖然沒用,但棍棒下面的教訓,還是讓我們老實了不少。然后在學校學習,我們中二病患者的小集體也被打散了,孤掌難鳴,似乎唯有跟進讀書一途了。

這就是我前面說的,中二病是一種傳染性很強的“疾病”的原因。通俗地說,一個中二病患者是很容易感染其他意志不堅的人的,很多處在叛逆期的中二病患者,對同齡人的共鳴有強烈的認同感,這就使得他們極為容易成為狐朋狗友。