“學思踐悟”螺旋式提升黨員發展質量 

黨員質量是基層黨組織建設的關鍵要素,提高黨員質量是永葆黨的先進性、純潔性的必要條件。河北工業大學能源與環境工程學院建環系學生黨支部以“學思踐悟”為導向階梯,從“廣度”、“深度”、“高度”、“遠度”四個維度開展學生黨建工作,提升黨員發展質量。

勤于“學”,拓展黨建廣度

當前,許多高校基層黨組織在組織生活、學習內容及方式上較為單一,組織生活學習中,經常以支部書記“唱獨角戲”,學生理論學習浮于表面。建環系學生黨支部扎實推進黨員學習教育,拓寬支部學生黨建學習層面,在完成 “三會一課”的規定動作下,積極探索新的黨員教育管理模式,結合學生專業課《傳熱學》中“熱傳導”“熱對流”“熱輻射”三種傳熱方式,傳導“理論思政熱”,增強“交流互動熱”,輻射“專業學習熱”。通過寓專業學習于黨建,以黨建促進專業發展,實現學生黨員高質量學習。

“學”以“思”,挖掘黨建深度

學生黨員自我教育責任意識不夠強烈,黨史知識不夠深入是學生黨支部面對的普遍性問題。提升黨員的自我教育、自我管理和自我成長能力是黨員發展中的關鍵環節。建環系黨支部注重提升和加強學生思考和探究能力。多次開展主題式學習教育,以“自學出題+統一學習”的方式,分階段、分模塊、分小組學習黨史黨章,并組織學生前往中國人民抗日戰爭紀念館、盧溝橋等紅色基地,通過“沉浸式”學習,領略黨史百年風華,激發青年奮進力量。通過自學與領學相結合,宣講與競答相結合,學習與參觀相結合,挖掘黨建深度,培育探索和思考能力,促進黨員的自我管理和自我成長。

“思”且“踐”,攀升黨建高度

“學”透理論,要真懂,“習”知踐行,更要真用。在黨建培育實踐過程中,建環系學生黨支部支部充分利用支部的“縱向”優勢,定期組織學生開展分享、交流、座談,同時,邀請建環系教工黨支部進行共建,為學生答疑解惑,導航人生。通過教工帶動學生,高年級帶動低年級,黨員帶動群眾的引領示范作用。學生在學習、生活、競賽等多方面,均穩步提升,推進黨建質量再上新臺階。近年來,支部涌現出了一批以“中國大學生自強之星”、“十佳大學生”、“冀青之星”為代表的黨員先鋒。支部30余人成績均處于年級前30%,18人次獲得節能減排等學術競賽國家級獎項,成績、科研、競賽等成果多點開花。支部成員以身踐行,有效提升了黨員發展質量。

“踐”而“悟”,把握黨建遠度

建環系學生黨支部堅持深化理想信念教育,強化使命擔當,提升新時代青年的責任感和使命感。支部在黨員學習教育中,將黨建的“紅色基因”與建環專業的“綠色基因”緊密結合,以學習雷鋒、社區宣講、青春志愿行為代表的日常公益實踐,倡導學生服務社會的志愿精神。發揮專業優勢,用專業知識服務社會,投身疫情相關的科研研究。使青年在常學常新、常悟常進中提升自身和綜合素質,做好新時代的“答卷人”。

 “學”、“思”、“踐”、“悟”環環相扣,“四個維度”全面提升,“悟”又促進“學”,由此循環往復使得學生黨建工作“螺旋式”發展,提升黨員發展質量。

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